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以“四个加强”推动“四型”思政课提质培优创新团队建设

2023-10-30 来源:石家庄邮电职业技术学院 作者:赵云姣 霍垒杰 鲍增军

        石家庄邮电职业技术学院马克思主义学院以《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》为抓手,持续引进优秀人才壮大思政课队伍,通过专项培训、企业锻炼、实践考察等方式提升队伍能力,形成由中央党校博士带头、专职教师为主,邮政先进模范、专家学者等为辅的多层次、多来源思政教师队伍。

        作为河北省第二批职业院校思政课教师教学创新团队立项建设单位,学院努力在“四个加强”上下苦功夫、硬功夫,扎实推动青苗型、示范型、研究型、科创型的“四型”思政课提质培优创新团队建设。


加强思想政治建设,提升团队分工协作能力,打造“青苗型”成长团队

        学院对接中青年思政课骨干教师成长发展需要,着力提升团队成员的思想政治素养,激发内生动力,培养团队通过开展分工协作,打造思政课品牌成果创新能力。

        第一,建立成果导向机制。学院按照课程与学科背景分组设计实施课程教改项目、科研项目、课程建设、专题开发,组建项目团队,将团队建设任务清单化。建立思政课教师和专业课教师队伍联动机制,打造学科融合、优势互补团队,推动集体攻关,提升团队协作水平。

        第二,开展双向定期教学讲评活动。学院定期举行集体备课和课程讲评,营造浓厚的教科研氛围,建立挂牌教学竞争机制,激发内生动力,提升教学效果。

        第三,实施“思政课青苗学者支持计划”。指导青年教师讲好1门思政课、编好1份标准讲义教案和课件、做好1个信息化教学案例和微课、参加1项省级以上思政类专项比赛、指导1个大学生创新创业实践项目、主持1项思政课教学科研项目、撰写1个思政金课案例、在石邮讲坛开展1次主题讲座、在青马工程培训班讲授1次专题课程、参加1次由全国高校数字马院联盟主办的思政课青苗培训班。

        第四,制定团队教师能力提升测评方案。学院与中国邮政人才测评中心合作,通过“前期测评诊断-过程跟进-后期测评评估-迭代优化改进”方式,形成团队质量管理闭环,科学诊断团队教师共性优劣势及个性化短板,为针对性开展团队教师培养提供科学依据。


加强示范课堂建设,深化课程教学改革创新力,打造“示范型”引领团队

        近两年,团队重点打造看展览与思政课深度融合的“理解为先”型示范课堂,全面展示新时代讲好理想信念故事的创新成果,在教学能力大赛、信息化教学大赛、公开课大赛、微电影大赛等省级及以上高水平思政领域竞赛展示活动中获奖十余项。

        学院建立专人专题专讲台账,明确在线展厅学习任务清单,融通专题化理论教学和模块化实践教学,提升探究式、体验式教学效度;创建慕课堂和问卷星学情调查题库,融通教学热点话题、重难点问题,发挥“石邮讲坛”和青马工程育人功能,拓展情境式、启发式教学深度;打造浸润式课堂教学活动,融通内化于心和外化于行的培养路径,提升辩论式、演练式教学温度。发挥慕课堂和问卷星数据评价功能,优化“四感双能”教学评价方法量化指标,实现教学反思与诊改流程创新,增强课堂教学实效,把三进育人品牌推向更高的媒体平台。

        学院构建“交流+培训+观摩+宣传”联动机制,依托“三读一报”品牌活动进行典型经验交流;组织思政课教师和专业课教师共同参与信息化教学培训;开展思政课程和课程思政现场信息化教学观摩;以“互联网+”引领共建融媒体思政公开课。形成思政课示范课堂和课程思政示范课协同创新效应,创新成果分层分类融入思政课程和课程思政,实现思想政治教育与技术技能培养有机统一。将教学创新成果进行全方位展示,通过“以赛促教、以赛促学,以赛促改、以赛促建”的方式进行教学方法成果推广,全面提升思政课示范课堂的影响力。


加强专项研究支持,全面提升思政课教科研水平,打造“研究型”智囊团队

        学院加大思政课专项教科研研究力度,通过单列思政课教学重难点问题和教学方法改革创新专项课题的方式,支持团队中青年教师科研立项,带着问题、课题形成省级以上教研项目。

        学院重点建设《新时代思政课讲好理想信念故事示范课》《习近平新时代中国特色社会主义经济思想示范课》等项目,持续支持提质培优项目衍生的分项教研项目,加强思政课教学内容优化、教学资源整合、教学方法创新等方面的课题研究。

        学院坚持以思政课教学为核心的科研导向,重点支持思政课混合式教学、实践教学、思政课话语创新、思政课评价创新方面的项目研究,如《习近平用典与思政课话语创新研究》《新时代讲好人民话语的创新实践研究》等方面的系统研究,助推浸润式思政课话语的创新应用。

        学院重点推广“六式三度”“双线共融”等思政课教学模式,加强“两话一典”思政课话语模式试点应用、诊改优化和全覆盖推广。

        团队成员持续开展分享式、共研式、项目式、模拟式、实践式系列品牌教研活动,提升高层次教研课题命中率。每年派遣3-5名青年成员赴基层进行实践锻炼,把基层锻炼、企业交流的实践成果转化为科研课题,深化科研成果转化应用,融入思政课教学过程。


加强数字技术应用,系统构建思政课课程资源库,打造“科创型”发展团队

        团队完成4门思政课程资源建设,进一步提升课程资源质量,丰富视频、课件、教案、案例、试题、问卷、实践项目、师生共建现场教学特色课等配套资源,推广“青春中国”系列融媒体思政公开课,获赞九万余次。

        学院采用VR技术,给学生提供更直观、更形象的历史场景再现,打造沉浸式、体验式、情景式仿真思政课堂。基于H5技术、AI配音技术和Pr剪辑技术等,开发制作伟大建党精神、红船精神、西柏坡精神等H5系列课程,以及各类短视频课件、微课教学资源包。

        通过发挥青年教师信息化能力强的优势,学院组织青年教师项目团队,开发立体化教学资源,完成思政课配套教案课件、实践教学方案20个,为思政课网站和主流媒体提供资源200条以上;开发思政课系列微课,录制融媒体思政公开课,打造前沿理论与实践专题课程。

        学院创新应用“四维四位”教学资源,思政课课程讲义运用教学指南、教学详案、教学小结、教学拓展等4个编写元素,依托“码”上读、“码”上看、“码”上答、“码”上听等4个信息化教学形式实现教学资源的数字化建设。

        马克思主义学院将持续深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,从打造强有力的思政课教师队伍入手,集中力量推动“四型”思政课提质培优创新团队建设,为培养德智体美劳全面发展的时代新人做出新的贡献。

编辑:温欣

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