蔡文芳:做高职学生的“摆渡人”

蔡文芳:做高职学生的“摆渡人”

她从教23年,外贸企业工作6年,她讲授的《跨境电商之速卖通》课程于2020年被认定为国家精品在线开放课程,《跨境电商运营》2024年被认定为浙江省职业教育一流核心课程。然而,这些在别人眼里看来很了不起的成就,却只是她诸多成果和荣誉中的缩影。别人问她有何经验,她笑着说只是想学生之所想,做学生的“摆渡人”罢了。她就是宁波城市职业技术学院跨境电子商务专业主任蔡文芳,也是学校第一届“立德树人标兵”、“四有”好老师。从事职业教育,蔡文芳有个习惯,她会对每一届学生在电脑上建立一个文件夹,

优秀人物 · 2024-09-14 宁波城市职业技术学院
打造“八位一体”人才培养模式 为高职扩招护航

打造“八位一体”人才培养模式 为高职扩招护航

按照“标准不降、模式多元、学制灵活”指导思想,立足岗位需求与生源特点,坚持“分类培养、分层教学”理念,积极探索面向高职扩招生的教育教学改革,逐步形成“八位一体”高职扩招生人才培养模式。 一、精准化培养目标:坚持“质量型扩招”,细化学情分析,“政行企校”共研,精准构建与生源基础、结构、需求相匹配的人才培养方案;如园艺技术形成“苗木生产、经济林栽培、园林工程施工”三大方向。 二、模块化课程体系:面对多

特色经验 · 2022-01-07 宁波城市职业技术学院
出了校门就是“金牌员工” 宁城院打造职业素养培育新模式

出了校门就是“金牌员工” 宁城院打造职业素养培育新模式

高职人才培养的企业需求视角、人才发展可持性和培养环节有机性等问题一直以来受社会诟病。教育部教职成〔2019〕13号)文件提出:要“强化学生职业素养养成和专业技术积累,将专业精神、职业精神和工匠精神融入人才培养全过程”宁城院提出“树型生态”理论,培养“金牌员工”,打造了学生职业素养养成宁城院模式。依照“树型生态”理论,学生职业素养养成过程好似栽树,根深才能叶茂;“三课堂联动”职业素养养成体系好比树干

特色经验 · 2021-11-30 宁波城市职业技术学院
“出彩人生、校园起步” 宁波城市职业技术学院的人才培养模式

“出彩人生、校园起步” 宁波城市职业技术学院的人才培养模式

习近平总书记对职业教育工作作出重要批示指出:职业教育“肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责”;要“树立正确人才观,培育和践行社会主义核心价值观,努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才”;要“努力让每个人都有人生出彩的机会”。宁波城市职业技术学院以“办人民满意的高等职业教育”为使命担当,以“每位学生都应该拥有多样成才的选择权”为培养理念,提出“分类培养、分层教学、尊重选择

特色经验 · 2021-10-26 宁波城市职业技术学院
“八位一体”新模式 护航人才成长

“八位一体”新模式 护航人才成长

宁波城市职业技术学院按照“标准不降、模式多元、学制灵活”指导思想,立足岗位需求与生源特点,坚持“分类培养、分层教学”理念,积极探索面向高职扩招生的教育教学改革,逐步形成“八位一体”高职扩招生人才培养模式。

特色经验 · 2021-07-01 宁波城市职业技术学院

宁波城市职业技术学院