从半间教室走出的光学集团企业
在经济实力雄厚、产业链完备的先行发展地区，如何将产业资源优势转化为职业教育资源优势，进而通过“产教融合、校企合作”，强化对行业企业的人才和技术供给，反哺产业的可持续转型升级，是建设中国特色高水平职业教育必须攻克的重要课题。案例基于“院园融合”的发展路径，聚焦园区新兴光电产业，协同行业学会、协会和园区标杆光电企业，从人才供给、技术创新、“双创”孵化三个维度，共同构建了光电行业产教融合生态链，支撑了企
《梦开始的地方》 中山火炬职业技术学院 ：镶在产业园区的高职明珠
《梦开始的地方》带您走进中山火炬职业技术学院，讲述这里“院园融合”的火炬故事。
基于“院园融合”构建“链上党建”工作体系：把党旗插到产业园区
中山火炬职业技术学院发挥“院园融合”资源整合优势，围绕组织联结、资源联享、服务联创、发展联动、人才联培的“五联”工作思路，整合与学校专业相对接的产业链上下游企业，合作共建10个联合党支部，将支部建在“产业链”的企业支撑点上，构建党建引领、产业链接、互促共赢的“链上党建”工作体系，推动党建与“链”上企业同频共振，将“三全育人”贯穿于实习实训全过程。
中山火炬职业技术学院：四共三岗建模式 破立合分立体系
中山火炬职业技术学院依托国家“双高计划”专业群建设、教育部现代学徒制试点等项目，针对双主体协同育人机制缺失“校热企冷”、人才培养规格和企业人才需求口径错位、在岗培养双导师协同育人能力不足等问题，通过“四共三岗”构模式 “破立合分”建体系等措施，有效解决了形成校企双主体育人新机制，开拓了校企协同育人用人的新思路，不仅解决人才数量的问题，更从高层次考虑技术人才的素质提高和技能升级问题。
实施“133工程” 助圆年青人“双创”梦
中山火炬职业技术学院积极响应“大众创业、万众创新”号召坚持产教强合、校企合作人才培养模式，发挥“院园融合”资源整合优势和地处大湾区几何中心地缘优势，政、校、企、行紧密联动，通过实施“建好一个创业项目库”“打造三级创业孵化基地”“开办三个双创培训班”的“133”工程，助力学生和大湾区青年创新创业，累计支持5800多人参与4300多个项目,获中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛银奖2项,铜奖2项；全