专题
更多深化现代职业教育体系建设改革
贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅印发〈关于深化现代职业教育体系建设改革的意见〉的通知》精神，持续推进现代职业教育体系建设改革。
职业教育频道《闪耀职教》栏目重磅上线
作为职业教育改革和发展重要的宣传窗口，《闪耀职教》栏目聚焦优秀教师风采和优秀教学作品，以才艺展示类节目样态，将“精品课堂教学展示+教学团队背后故事”有机结合，多场景、多角度、立体化展现职业教育学科教学的亮点和特色，彰显职业院校教师风采。栏目立足于推出一批服务于职业院校教育教学的精品示范课堂，为全国职业院校老师提供优秀教学示范，促进“能说会做”的“双师型”教师快速成长。
职业教育频道《闪亮的职教》栏目全新上线
中国教育电视台职业教育频道《闪亮的职教》栏目全新上线
2024 年秋季开学季专题报道
金秋送爽，职教新篇。本专题聚焦2024年职业院校开学季，带您走进校园，感受学子们踏上技能成才之路的激情。我们将报道开学典礼盛况，展示新生入学体验，介绍创新课程设置，探讨校企合作新模式。通过多角度呈现开学季的活力与期待，展望职业教育的美好未来。
2024年职业教育活动周
今年职业教育活动周时间为5月12日至18日，主题为“一技在手，一生无忧”。教育部等十部门将分别在本系统内牵头组织开展若干项全国性活动。在教育系统，全国行业职业教育教学指导委员会将结合行业特点，精心设计打造行业领域内全国性活动，深化产教融合校企合作、聚合行业企业资源。
专区
更多2022年职业教育国家级教学成果奖全国交流研讨会
为充分发挥职业教育国家级教学成果奖获奖成果的示范引领作用，以优秀成果带动职业教育教学改革创新，不断提高人才培养质量。
全国机器人和智能制造行业产教融合共同体
为深入学习贯彻党的二十大精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》等文件要求，以《教育部办公厅关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》、《“机器人+”应用行动实施方案》文件为指导，推动机器人行业创新发展，深化现代职业教育体系建设，由珠海格力智能装备有限公司、北京航空航天大学、福建船政交通职业学院，联合北京软体机器人科技股份有限公司，及相关高等院校、职业院校、科研机构、行业协会和机器人行业上下游企业等单位，共同参与成立“全国机器人和智能制造行业产教融合共同体”，打造政行企校协同的产教深度融合样板。
职业教育传播能力建设主题论坛
职业教育传播能力建设主题论坛圆桌讨论在福建船政交通职业学院举办，圆桌讨论由中国人民大学新闻学院院长周勇主持，就“如何更好地展示职业教育的形象和成果”和“如何更好地塑造职业院校品牌、做好网络舆情应对”两个议题，与来自全国的高职院校嘉宾现场互动。
视频摄制与新媒体营销职业技能竞赛
中国教育电视台、福建省教育厅联合主办的第十一届中国大学生电视节职教系列活动“视频摄制与新媒体营销职业技能竞赛”
世界职业技术教育发展大会
首届世界职业院校技能大赛(简称“世校赛”)在天津落下帷幕。十二天的时间里，共有来自100多个国家、近300所院校的1000多位选手参加了本次世校赛，最终产生金牌、银牌、铜牌各15枚，优胜奖牌56枚，共计101个奖项。
特别推荐
更多-
大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国 ——贵州装备制造职业学院召开庆祝第40个教师节表彰大会
-
贵州装备制造职业学院在第二届全国工业互联网创新大赛中斩获多个奖项
-
贵州装备制造职业学院举行2024年暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动出征仪式
-
潍坊工匠齐聚山科，共话“更好潍坊·匠心论坛”
-
贵州装备制造职业学院承办多场职业教育与智能制造盛会，共谋数智化发展新篇章
-
教育部公布首届全国大学生职业规划大赛获奖名单，贵州装备制造职业学院双星闪耀
-
贵州装备制造职院荣获三项省级职业教育重点项目立项，引领高质量发展新篇章
-
贵州装备闪耀第17届高教杯：荣获多项大奖，彰显创新实力与人才培养成果
-
第二届海峡两岸职业院校技能大赛数字创意设计技能比赛在山东科技职业学院举行
职教动态
《闪耀职教》：江西环境工程职业学院 - 重疾防控中心数字化生产与施工
2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛（高职组）一等奖 参赛作品：《重疾防控中心数字化生产与施工》 教学团队：赵洁 谢姗 吴俊 刘世豪 学 校：江西环境工程职业学院 此门课程是建筑工程技术专业群的专业核心课程，也可以称作是岗位能力课程，是直接对接装配式施工员和构件生产员两大工作岗位，主要讲解装配式建筑预制构件的生产和施工的相关技术技能。
《闪耀职教》：赣州市赣县中等专业学校 - 云游导游服务
2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛（中职组）一等奖 参赛作品：《云游导游服务》 教学团队：占梦云 江惠芸 刘玉平 朱琳 学 校：赣州市赣县中等专业学校 《云游导游服务》课程围绕“旅游+新媒体”新产业，结合产教融合新模式，着力培育新职业“云导游”，以解决行业人才缺乏及教学与新职业技能不匹配的问题。
《闪耀职教》：湖南交通职业技术学院-典型结构专项无损检测
2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛（高职组）一等奖 参赛作品：《典型结构专项无损检测》 教学团队：陆勇 肖珏 龚静敏 池漪 学 校：湖南交通职业技术学院 该项目中《桥梁工程无损检测技术》课程，是国家“双高计划”的重点课程，也是学校高水平专业群的核心课程。课程融入了 BIM、三维CT和AI智能检测、“北斗+”等元素，以及原创性技术，致力于提升学生专业技能水平。
《闪耀职教》：南京信息职业技术学院 - 空间向量与矩阵及其应用
2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛（高职组）一等奖 参赛作品：《空间向量与矩阵及其应用》 教学团队：缪蕙 张忠毅 王罡 蔡鸣晶 学 校：南京信息职业技术学院 本节课聚焦于矩阵力的介绍，着重阐述其在生活与专业领域的实际应用。以中国空间站机械臂捕获悬停飞行器的路径规划为例，引入逆矩阵求解矩阵方程的数学问题，作为本课的核心教学内容。
《闪耀职教》：重庆渝北职业教育中心 - PLC控制的智能仓储系统
2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛（中职组）一等奖 参赛作品：《PLC控制的智能仓储系统》 教学团队：方瑜 刘航行 邹莉 学 校：重庆渝北职业教育中心 《PLC控制技术综合实训》是中职机电技术专业的核心课程。该课程为仓储系统实训，通过编程实现机械手搬运工件，同时融入气路、电路等调试，旨在让学生掌握自动化生产线上的PLC编程、调试及新技术应用等知识与技能。
《闪耀职教》：山东电力高等专科学校 - 线路运行实训
2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛（高职组）一等奖 参赛作品：《线路运行实训》 教学团队：宋志明 李爱晶 王玺 李光宏 学 校：山东电力高等专科学校 线路运行实训是项目课程最核心内容。它涵盖了从设备的认知、设备巡视、设备检查到故障处理所有环节。课程是从简单到复合的进阶过程，完全符合学生认知规律。
《闪耀职教》：深圳市博伦职业技术学校 -“纪念香港回归25周年”-镶嵌胸饰的设计与制作
2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛（中职组）一等奖 参赛作品：《“纪念香港回归25周年”镶嵌胸饰的设计与制作》 教学团队：许国蕤 张雯文 磨鸿燕 丁玲 学 校：深圳市博伦职业技术学校 课程教学创新团队，围绕“一核心 三支点”课程思政“脚手架”，设计了“五阶定制 五步流程”教学模式，通过多元化教学手段，引入了AI评价系统，来逐步达到“懂术 精艺 乐业”的教学目标。
《闪耀职教》长沙汽车工业学校 - 坚持唯物史观 在奉献中实现人生价值
2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛（中职组）一等奖 参赛作品：《坚持唯物史观 在奉献中实现人生价值》 教学团队：马炼诚 肖莉英 李洁婷 李 盼 学 校：长沙汽车工业学校 教学团队的参赛作品源自《哲学与人生》思政课，将中国汽车产业发展的四个阶段作为教学载体，结合哲学原理与实例，引导学生运用唯物史观，做正确价值判断和行为选择，寓教于史，生动有趣。
《闪耀职教》四川工程职业技术学院 - 抽水蓄能电站蜗壳焊接制造
2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛（高职组）一等奖 参赛作品：《抽水蓄能电站蜗壳焊接制造》 教学团队：李慧林 章友谊 李欣 杜娟 学 校：四川工程职业技术学院 《抽水蓄能电站蜗壳焊接制造》作为焊接专业核心，紧贴德阳清洁能源装备制造需求。通过虚拟仿真、手工焊实训、焊接机器人及数控水切割设备，从基础到高端，让学生逐步掌握先进焊接方法与尖端技巧。
《闪耀职教》黑龙江省林业卫生学校 - 新民主主义革命到中华人民共和国成立
2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛（中职组）一等奖 参赛作品：《新民主主义革命到中华人民共和国成立》 教学团队：孙中华 冯亮 张晗 靳冲 学 校：黑龙江省林业卫生学校 教学团队致力于为中职护理专业学生打造坚实的思想基础。在课程设计中，巧妙融合新民主主义革命时期的护理革命工作者事迹，让历史与护理专业紧密相连，不仅贴合中职学生历史学习特点，更引导学生感悟其背后的精神。
《闪耀职教》安徽中医药高等专科学校-心搏骤停救护
2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛（高职组）一等奖 参赛作品：《心搏骤停救护》 教学团队：王祖惠 方蕾 余明迪 郭金凤 学 校：安徽中医药高等专科学校 心搏骤停救护培训不仅针对成人群体，更重视儿童、婴儿等特殊群体。教学团队根据大赛与教学改革要求，实现岗课赛证融合，整合急危重症课程，引入虚拟仿真软件，弥补实体模型反馈不足，全面提升救护培训效果，支持全方位救护人才培养。
《闪耀职教》北京商业学校-幼儿一日生活家园共育综合实践
022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛（中职组）一等奖 参赛作品：《日生活家园共育综合实践》 教学团队：刘相俊 王欣 蒋舒雅 石志华 学 校：北京商业学校 学生成长不仅限于单一课程。未来，学生能否胜任岗位，关键在于掌握必备的职业技能和素质。赛课不仅是为了竞技，更为了让教师深入了解专业背后的育人价值。教学团队聚焦“日生活家园共育综合实践”，坚持从岗位出发，支持学生可持续发展。
《闪耀职教》重庆电子信息工程学院-公民信息数据安全保障
2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛（高职组）一等奖 参赛作品：《公民信息数据安全保障》 教学团队：尹宽 张靖 武春岭 王聃黎 学 校：重庆电子信息工程学院 《信息安全技术与实施》课程，作为“双高”学校核心课程，教学团队精选“公民信息数据安全”模块，联合（重庆）市公安局网安总队，通过动画演示和真实案例，让学生在实践中掌握数据安全原理及前沿技术应对挑战，全面提升实战能力。
《闪耀职教》东莞市轻工业学校 - 儿童成长家居空间数字化定制
2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛（中职组）一等奖 参赛作品：《儿童成长家居空间数字化定制》 教学团队：卢牡丹 邱艳飞 刘洋 彭金美 学 校：东莞市轻工业学校 教学团队通过“搭平台、定标准、建专班”的创新路径，使学生在学习家具设计理念的同时，深度实践企业真实项目，实现理论知识与岗位技能的无缝对接。这不仅为企业精准输送定制家具设计人才，也让学生在双向选择中找到个人职业发展的舞台。
“一主三翼 ”多要素与资源协同育人， 打造乡村振兴“大思政课”
为适应新时代思政教育工作高质量发展的需要，辽宁农职院立足服务“三农”，积极打造乡村振兴“大思政课”，形成了“一主三翼”多要素与资源协同育人的新格局，立志培养一支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍。
金华职业技术大学举行2024级新生开学典礼暨“立学第一课”
10月8日，金华职业技术大学2024级新生开学典礼暨“立学第一课”圆满举行，8153名新生意气风发、汇聚一堂。金华职业技术大学党委书记王振洪以《争做新时代高素质技术技能人才》为题讲授立学第一课，校长梁克东寄语新生“勃发生命力量，绽放青春光芒”。此次活动是金华职业技术大学升格本科以来，举办的首届新生开学典礼暨立学第一课，活动内容着重突出职教味、思政味、金职味，引导新生知从来、思所往、明所去，激励更多学子走技能成才、技能报国之路。金华职业技术大学党委书记王振洪在“立学第一课”上指
2024年世界职业院校技能大赛评分细则发布
9月26日，教育部印发了《2024年世界职业院校技能大赛实施方案》，《方案》中明确了《2024年世界职业院校技能大赛总决赛评分要素》。此次评分规则将从技能水平、职业素养、应用价值、团队合作以及创新创意这五大维度进行综合评估与考察。具体评审细则详见下表。
2024年世界职业院校技能大赛：中职组、高职组承办单位正式公布
9月30日，世界职业院校技能大赛执行委员会发布了争夺赛中职组与高职组赛事安排，明确了赛道划分、具体赛项与承办单位，以下是详细的赛事安排表。2024年世界职业院校技能大赛争夺赛中职组赛事安排2024年世界职业院校技能大赛争夺赛高职组赛事安排
2024年世界职业院校技能大赛《奖惩办法》发布
为保证赛事质量和奖项含金量，增强大赛竞争力、吸引力，强化对参赛队伍（选手）、裁判、纪律监督员、赛区等比赛相关方的奖励及违规惩处，营造风清气正大赛生态，特 制定本奖惩办法。一、奖项设置 1.参赛队奖励及奖励标准校赛初赛奖项由各学校自行设置。省级复赛奖项由各省级教育行政部门自行设置。总决赛争夺赛，以实际参赛队总数为基数，设置金奖（10%）、银奖（15%）、铜奖（25%）。冠军总决赛设置冠军 1 名、亚军 2 名、季军 2 名，并发放奖金。各赛道小组赛须严格按照获奖比例设置奖项，原
2024年世界职业院校技能大赛《裁判工作管理办法》发布
为切实加强裁判工作机构建设，强化裁判工作队伍遴选、使用、管理和评价，明确裁判工作职责和工作要求， 构建具有高度专业水准的裁判队伍，保障选手抽签加密、 裁判执裁、成绩评定等比赛重点环节规范有序开展，特制定本办法。一、工作机构 大赛设立裁判委员会和裁判工作组两级裁判工作机构。裁判委员会由大赛执委会负责组建，对大赛执委会负责。裁判委员会设主任委员 1 名，副主任委员 2—3 名，原则上每省推荐 4 名委员。裁判委员会委员由大赛执委会向各省级教育行政部门征集后选任。大赛执委会从裁判库
2024年世界职业院校技能大赛《成绩管理办法》发布
为贯彻落实 2024 年世界职业院校技能大赛关于规范办赛、公平办赛、高效办赛、廉洁办赛的要求，促进成绩管理科学化，特制定成绩管理办法。一、成绩管理主要内容 成绩管理主要包括检录与加密、成绩评定、解密、成绩复核、成绩公示、成绩公布、留档备案、成绩使用等多个环节。为确保大赛顺利进行和成绩评定的公正高效、科学规范，成绩管理流程按争夺赛、排位赛、冠军总决赛分别明确。二、组织分工 （一）总决赛成绩管理由大赛裁判委员会统筹负责，由裁判工作组实施。（二）裁判工作组实行裁判长负责制，设裁判长
2024年世界职业院校技能大赛《参赛管理办法》发布
为进一步发挥世界职业院校技能大赛（以下简称大赛） 培养学生综合技能的引领作用，促进提高职业教育人才培养质量，充分展示广大职业学校学生的良好风貌，明确大赛总决赛组队、报名、参赛项目设计及呈现方式等要求，规范参赛队伍参赛过程中的行为，保障大赛公平、公正、安全有序进行，特制定本参赛管理办法。 一、参赛队组成 （一）参赛队伍国内参赛队（含港澳台）。省、自治区、直辖市、新疆 生产建设兵团均可组织中、高职组参赛队，计划单列市可组织中职组参赛队。国际参赛队。各省级教育行政部门统筹组织指导省
关于开展2024年世界职业院校技能大赛报名工作的通知
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，各计划单列市教育局，有关单位，为确保2024年世界职业院校技能大赛（以下简称“大赛”）顺利举办，决定启动2024年大赛报名工作，现就有关事项通知如下。
口袋中的思政教育
近期，定州市职业技术教育中心在落实立德树人根本任务上迈出坚实步伐，创新推出了《学生导引手册》，该手册以文化自信为理论支撑，将优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化深度融合，为中职学生的思政教育注入新的活力。
定州市职教中心创新“家长智慧课堂”，家校共育助力学生健康成长
定州市职业技术教育中心创新推出“家长智慧课堂”项目，通过家校共育形式，为处于青春期的中职学生提供更加全面、细致的成长支持，尤其关注那些来自农村、缺乏父母陪伴与理解的学生群体。
2024年内蒙古自治区中等职业学校技能大赛成功举办
2024年9月23日至25日，内蒙古自治区中等职业学校技能大赛准格尔旗赛点相关竞赛项目，在准旗职业高级中学教育集团总校正式开赛。内蒙古自治区中等职业学校技能大赛由内蒙古自治区教育厅主办，鄂尔多斯市教育体育局承办，准格尔旗职业高级中学、鄂尔多斯理工学校、内蒙古民族幼儿师范、鄂尔多斯生态环境职业学院协办。本届大赛，准旗职业高级中学赛区设有汽车维修、新能源汽车维修、汽车车身修复与美容、通用机电设备安装与调试、焊接技术、网络空间安全、护理技能、移动应用与开发、智能财税基本技能、电子商
开学第一课：“小坚持”撬动“大梦想”“大时代”成就“小自我”
9月7日，黑龙江省林业卫生学校召开了庆祝中华人民共和国成立75周年暨开学典礼教师节表彰大会。全校教职工、万余名学生、毕业生、学生家长，通过现场和直播的方式观看了大会。学校党委副书记、校长罗基保为全校师生献上了“开学第一课”，为师生们吹响了冲锋号。罗基保校长首先介绍了在过去的一年中，黑龙江省林业卫生学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实立德树人根本任务，不断夯实办学治校根基，带领全体师生员工勠力同心、砥砺奋进，各项事业取得了长足进步。护士执业资格考试通过率连续十
践行教育家精神 涵养新时代“良匠之师”
他曾长期工作在轨道交通企业一线，凭借惊人的毅力练就工匠绝活，技术技能问鼎全国，为铁路事业做出突出贡献。为铸就教育强国梦想，他就是吉林铁道职业技术学院莫建国老师。执教十余载，他用执着和坚持践行教育家精神，在职业教育行业创造多项突破，取得多项成果。 以“心有大我、至诚报国”涵养理想信念莫建国心怀“国之大者”，把握大势，敢于担当，善于作为，从立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局的高度，深刻把握职业教育高质量发展规律，践行为党育人、为国育才的初心使命。他在铁路一线工作18载
热爱可抵岁月漫长 坚持可抵道阻且长
“严谨细致强作风，精益求精练本领，用心用情暖服务。”自踏入工作岗位以来，王卓始终坚守着这样的职业信条。王卓 广东科学技术职业学院党政办公室副主任、副研究馆员以踏实担当的“平常心”耕耘育人沃土有人说，行政工作是墙里的人想出去，墙外的人绝少想进来的存在。的确，行政工作极少轰轰烈烈，细水长流是常态。身兼勤务员、联络员、协调员、宣传员，这项工作虽人人可做但未必人人都能做好。王卓就把“严谨细致、踏实担当”的职业素养融入了日常的沟通协作、接人待物，甚至一言一行之中。她经常说到：“把经常做
热爱铸就师魂光辉 坚持书写教育篇章
“教育的真正艺术在于引导学生去发现，而非告诉他们答案。”这一教学理念，始终贯穿于广东科学技术职业学院计算机工程技术学院李彬老师的教学生涯之中。李彬 广东科学技术职业学院软件工程教学部副部长、副教授坚守初心 敬业乐教 同步发展李彬老师紧跟IT行业发展趋势和国家“信创”产业规划，带领团队新开设了鸿蒙应用开发专业方向；牵头组织建设鸿蒙应用技术课程，课程支撑了学院重点团队冲入教学能力比赛国赛遴选；建成了技术先进、场景丰富的鸿蒙智能研发基地，有效支撑信创方向教学实训，为国产自主可控操作
山东英才学院举行2024-2025学年第一学期开学升国旗仪式 暨“开学第一课”主题教育活动
为增强英才学子爱国爱校意识，筑牢理想信念之基，全面落实立德树人根本任务，9月9日，山东英才学院分别在南校区孔孟广场、北校区田径场同时举行“牢记嘱托学思想 挺膺担当建新功”2024-2025学年第一学期开学升国旗仪式。学校常务副校长刘卫东，副校长崔奎勇，党委副书记、工会主席孙玉香，副校长宋艳艳、李晓玲、孙文红，纪委书记孙玉山，各职能部门负责人及各学院院长、党总支（副）书记、全体辅导员、1800余名学生代表参加。兄弟连国旗中队队列整齐，迈着有力的步伐，护卫着国旗步入升旗台。伴随着
麦彤宇：让无悔的青春在乡村振兴的舞台熠熠生辉
自2021年7月起，她作为乡村振兴驻镇帮镇扶村工作队的队员入驻马踏镇，开展乡村振兴工作。在马踏镇这片沃土上，她克服了重重困难，圆满完成了各项工作，不负共产党员的初心使命，收获了属于自己的一份成长。2022年、2023年，她连续两年被广东省乡村振兴局评为乡村振兴驻镇帮镇扶村“优秀巾帼队员”。她就是广东财贸职业学院财务处预算综合科临时负责人麦彤宇，现任驻广东省茂名市电白区马踏镇帮镇扶村工作队副队长。 推进产业提升，改善基础设施建设结合当地实际，麦彤宇与学校创新创业学院、数字创意学
大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国 ——贵州装备制造职业学院召开庆祝第40个教师节表彰大会
9月10日上午，庆祝第40个教师节表彰大会在贵州装备制造职业学院举行。贵州装备制造职业学院党委书记熊星，党委副书记、院长金焱，党委副书记杨丽芳，党委委员、纪委书记刘万千，副院长张黔成、张克峰、孙宁岗、李秀丽，党委委员、宣传统战部部长蒋永彪出席会议，学院各处（室）、系（部）负责人，受表彰的先进个人以及师生代表参加表彰大会。贵州装备制造职业学院党委副书记、院长金焱为本次表彰大会致辞，他向辛勤耕耘在教育一线的的老师们致以节日的问候和衷心的感谢，向多年来为学校各项事业蓬勃发展付出辛劳
贵州装备制造职业学院在第二届全国工业互联网创新大赛中斩获多个奖项
2024第二届全国工业互联网创新大赛总决赛8月23日在广东深圳圆满落幕。大赛由国家自然科学基金委员会信息科学部指导，未来工业互联网基础理论与关键技术重大研究计划指导专家组主办，中国工业互联网研究院、深圳大学、哈尔滨工业大学、深圳技术大学和深圳信息职业技术学院联合承办。经过初赛阶段的专业遴选，共有173支队伍入围决赛。在职教赛道决赛中，贵州装备制造职业学院电气工程系师生荣获教师组荣获一等奖1项，学生组二等奖1项及三等奖1项。全国工业互联网创新大赛是国家自然科学基金委员会“未来工
贵州装备制造职业学院举行2024年暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动出征仪式
为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党的二十大精神和二十届三中全会精神，引导和帮助广大青年学生在与现实相结合的“大思政课”中“受教育、长才干、作贡献”，引领学生立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。8月14日，2024年学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动出征仪式在贵州装备制造职业学院举办，贵州装备制造职业学院团委书记孙文，各系部团总支书记、带队教师以及学生代表200余人参加。出征仪式现场出征仪式上，贵州装备制造职业学院团
第40个教师节暨“班墨匠师”表彰大会在枣庄职业学院举行
金秋送爽，硕果飘香。为大力弘扬教育家精神，9月9日下午，枣庄职业学院隆重举行庆祝第40个教师节暨“班墨匠师”表彰大会。山东省枣庄市政协副主席曹力，枣庄职业学院党委书记郝荣平，枣庄职业学院党委副书记、院长梁家和，枣庄市人大常委会委员、教科文卫委副主任委员张德忠，枣庄市新华书店党委书记、总经理杨冬梅，以及学院领导班子成员张华伟、王念、刘希震、张蓝兮、闫博、郝艺出席会议，全校教师和学生代表参加会议。枣庄职业学院党委书记郝荣平致辞，他指出，在全校广大教职员工的实干苦干、锐意进取下，锚
开学第一课，课课有干货，课课都精彩
九月的晨曦带着希望与梦想如约而至，莘莘学子伴随着“开学第一课”迎来了崭新的学期。腾冲市第一职业高级中学精心部署“开学第一课”活动，以爱国主义教育课为开端，分别开好安全教育课、感恩教育课、弘扬优秀传统文化教育课，以主题式内容嵌入课堂，赋能全体师生，营造良好的学习氛围。 以爱校育初心 以爱国育情怀爱国主义是中华民族精神的核心。在新时代新征程上，加强学生爱国主义教育，增强民族自豪感和自信心，是具有重要意义的一课。知校情，明校史，共忆往昔峥嵘。腾冲市第一职业高级中学紧密结合学校发展历
三尺讲台育桃李 甘为人梯写春秋
石家庄幼儿师范高等专科学校小学语文教育专业教师团队，以高尚的师德、精湛的业务、团结奋进的精神和守正创新的勇气，屹立于教育前沿。
常州工程职业技术学院组织“开学第一课”活动
2024年秋季学期伊始，常州工程职业技术学院迎来了新学期的开学典礼。在庄严而热烈的氛围中，党委书记李雄威带来了“开学第一课”，寄语全校师生在新学期里继续发扬拼搏精神，共同推动学校高质量发展，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
贵州交通职业大学：构建“321”育人体系，打造“三全育人”新模式
贵州交通职业大学深刻把握立德树人的根本任务，直面“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的时代命题，积极构建并实施了独具特色的“3工程+2计划+1平台”育人体系，以全新的教育模式，致力于培养新时代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。